WOW, YOU ARE SOMEONE SPECIAL!!!

MATERIALES POR SI ME FALTA ALGÚN LIBRO...

SEMANA DEL 1 DE JUNIO

Lunes 1

Morning routines:

Date

Weather

Season

How do you feel today?

Lengua: Lectura del libro ¡Pon, pon!, página 44: “¿Quién vive en el pueblo de colores?".

Mates: Cuerpos geométricos.

"Cuerpos geométricos"

Hacemos la página 154 del libro.

Natural Science: Continuamos con la Unidad 6 “Energy”.

-Observamos las imágenes, escuchamos, leemos y comprendemos. 

“Types and sources of ernergy”

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades 4 y 5  de la página 25 del libro. Para la actividad 4 escuchamos el audio.

Audio “Activity 4, page 25”

-Vemos el vídeo (karaoke) de “Energy song”. Lo escuchamos y cantamos la canción para familiarizarnos con el vocabulario.

Karaoke “Energy song”

Martes 2

Morning routines

Lengua: Ortografía. Se escribe M delante de B  y P.

Vídeo "mp, mb"

Hacemos la página 212 del libro. Tiempo para escribir. Actividades 1 y 2.

Mates: Recordamos los cuerpos geométricos.

"Cuerpos geométricos"

-Hacemos la página 155 del libro. 

-Hacemos este dictado de números:

 65 - 23 - 15 - 40 - 99 - 71 - 19 - 38 - 87.

Natural Science:

-“Light energy”. Observamos las imágenes, escuchamos, leemos y comprendemos.

“Light energy”

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades de la página 26 de nuestro libro.

-“Sound energy”. Observamos las imágenes, escuchamos, leemos y comprendemos.

“Sound energy”

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades de la página 27 del libro. Para la actividad 4 escuchamos el audio.

 Audio “Activity 4, page 27”

Miércoles 3

Morning routines

Lengua: Recordamos la regla: MB y MP.

"MB y MP"

Hacemos la página 212 del libro. Actividad 3. Leo el dictado con atención. Después lo escribo en el cuaderno. Puedo hacer un dibujo.

Mates:Continúa en el cuaderno.

1. Coloca en vertical y suma.  ( ¡Ojo con las sumas con llevadas!)

21 +   54          59 + 22         47 + 17

     2. Coloca en vertical y resta.

             72 - 12         29 - 13          

Natural Science: Experiment Time! Esperamos que os guste.

-Realizamos el experimento “Testing light and objects” y completamos las páginas 28 y 29 de nuestro libro.

Experiment:“Testing light and objects”

Valores: Continuamos con la unidad 5. Hacemos la página 56 del libro. Asumimos tareas y planificamos.

Jueves 4

Morning routines

Lengua: Hacemos la página 213 del libro.

Mates: Hacemos la página 156 del libro. Resuelvo problemas. 
*Recuerda: rodea los datos de azul y subraya la pregunta de rojo.

Natural Science:

-“Light pollution”. Observamos las imagenes, escuchamos, leemos y comprendemos.

“Light pollution”

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades de la página 30 de nuestro libro.

Viernes 5

Morning routines

Lengua: 
-Libro ¡Pon, pon! El cómic. “La mecedora Paquita”.  Lectura y actividad.

-Hacemos la ficha interactiva: Practico con mb y mp.

Ficha interactiva

Mates: Hacemos la página 157 del libro.  
*Recuerda: rodea los datos de azul y subraya la pregunta de rojo.

Natural Science:

-“Sound pollution”. Observamos las imágenes, escuchamos, leemos y comprendemos.

“Sound pollution”

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades de la página 31 de nuestro libro.

-Story time: “Let´s Save Energy”. Escuchamos y leemos la historia para terminar la semana. 

Story: “Let´s Save Energy”

Arts: Hacemos la página 36 del libro. Photograph "Draw your face in a lego figure".

REMAIN CURIOUS AND KEEP LEARNING!!

MATERIALES POR SI ME FALTA ALGÚN LIBRO...

SEMANA DEL 25 DE MAYO 

Lunes 25

Morning routines:

Date

Weather

Season

How do you feel today?

Lengua: 
Lectura del libro ¡Pon, pon!, página 42: “Rimas y poemas" y página 43: “Adivinanzas”. Hacemos la lectura y las actividades.

Mates:

Sumas con llevadas. Vemos el vídeo hasta el minuto 2:14.

Sumas con llevadas

Hacemos la página 150 del libro.

Social Science: Continuamos con la Unidad 5 “Water and Air” (“Agua y aire”).

-Hacemos las actividades de repaso de las página 28 y 29 de nuestro libro: “Let´s revise!” 

Martes 26

Morning routines

Lengua:Actividades en el cuaderno.
Dictado: Enrique es un señor muy amable. María es una señora que está embarazada. Los dos se sientan en el autobús. Enrique se dirige al cine y María a casa de su madre. 

Mates:
Recordamos las sumas con llevadas. Podemos ver la explicación de nuevo.

Hacemos la página 151 del libro.

Social Science:

-Vamos a repasar “Taking care of water and the air” (la importancia de cuidar tanto el agua como nuestro aire). Vemos los dos vídeos: 

   “Reduce, Reuse and Recycle” 

  ”Let´s Go Save Water” 

-Completamos el esquema de la página 30 del libro para repasar la unidad: “Study Skills!”.

Miércoles 27

Morning routines

Lengua: Comenzamos la unidad 11: "El jardín".
Hacemos las páginas 206 y 207 del libro. Observamos la ilustración y contestamos a las preguntas. A continuación realizamos las actividades 1,2 y 3.

Mates:Resuelvo problema con suma con llevadas.

Hacemos la página 152 del libro.

Social Science: Experiment Time!

-Realizamos el experimento “What´s a storm like?” (¿Cómo es una tormenta?) y completamos las páginas 26 y 27 de nuestro libro.

Valores: Continuamos con la unidad 5. Hacemos la página 55 del libro.

Jueves 28 

Morning routines

Lengua: 
Hacemos las páginas 208 y 209 del libro. Tiempo para leer: “Olimpia y las cabras”.
Me expreso oralmente, explico lo que ha ocurrido en la historia.

Mates: Hacemos la página 153 del libro.

Natural Science: Comenzamos la unidad 6 de Natural Science “Energy” (Energía). A lo largo de estos días aprenderemos que el calor, la luz y el sonido son formas de energía y que existen fuentes renovables y no renovables. También hablaremos sobre la contaminación acústica y luminosa, la importancia de ahorrar recursos y energía, así como de gestionar los residuos.

¡Vamos a comenzar con los distintos tipos de energía!

-Primero vamos a observar las imágenes: light (luz), heat (calor) and sound (sonido).

LIGHT

HEAT

SOUND

-Ahora quiero que observéis vuestro entorno, lo que os rodea, para poder descubrir distintos tipos y fuentes de energía.

• “Light all around”: Seguro que encontramos una bombilla (bulb), una linterna (torch) …
•  “Heat all around”: Seguro que encontramos una plancha (iron), un secador (hair dryer) …
•  “Sound all around”: Seguro que encontramos un móvil (mobile phone), un instrumento musical (a musical instrument) …

-Y ahora que ya entendemos bien light, heat and sound, vamos a hacer las páginas 22 y 23 de nuestro libro.

Audio "Activity 1, page 22"

Audio "Activity 2, page 22"

Viernes 29

Morning routines

Lengua: 
Recordamos la historia de "Olimpia y las cabras", podemos ver el vídeo en el libro digital. 
Hacemos las páginas 210 y 211 del libro. Actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

Mates:
Hacemos la ficha interactiva para practicar las sumas con llevadas.

Ficha interactiva

Natural Science: Continuamos hablando de los tipos y fuentes de energía (types and sources of energy).

-Observamos las imágenes. Escuchamos, leemos y comprendemos. Escribimos en nuestra libreta (siempre acompañado de un dibujito).

"Types and sources of energy"

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades de la página 24 para practicar.

Arts: 
Hacemos la actividad de las páginas 34 y 35 del libro “ Follow the steps and draw”.

NEVER STOP LEARNING!!

MATERIALES POR SI ME FALTA ALGÚN LIBRO...

SEMANA DEL 18 DE MAYO

Lunes 18

Morning routines:

Date

Weather

Season

How do you feel today?

Lengua: Lectura del libro ¡Pon, pon!, página 40. "La lagartija Carmela". Hacemos la lectura y las actividades.

Voluntario: Ficha interactiva 

Ficha interactiva 

Mates: Hacemos la página 144 del libro: Compruebo mi progreso.

Social Science: Continuamos con la Unidad 5 “Water and Air” (“Agua y aire”).

-Vamos a repasar “The properties of water” (las propiedades del agua). Hacemos los ejercicios 1 y 3 de la página 20 de nuestro libro. Para hacer el ejercicio 1, escuchamos el audio 1, “Activity 1, page 20”. 

Audio “Activity 1, page 20”

-Vamos a repasar “States of water” (los estados del agua). Hacemos los ejercicios 4 y 5 de la página 21 de nuestro libro.

Martes 19

Morning routines

Lengua: Actividades en el cuaderno.

-Dictado:

Había una vez un pirata que tenía un loro y un barco. Con el barco navegaba por todos los mares y con el loro charlaba, porque su loro era muy parlanchín.

Mates: Hacemos la página 145 del libro.

Social Science: Vamos a hablar de “The atmosphere and weather” (la atmósfera y el tiempo atmosférico).

-Observamos las imágenes: “The atmosphere”. Escuchamos y repetimos el audio. Leemos, comprendemos y escribimos en inglés en nuestra libreta (siempre acompañado de un dibujito).

“The atmosphere”

And now in Spanish...

-Hacemos el ejercicio 1 de la página 22 del libro.

-Hacemos el ejercicio 3 de la página 22 del libro. Escuchamos el audio “Activity 3, page 22”.

 Audio “Activity 3, page 22”

Miércoles 20

Morning routines

Lengua: 

-Vemos el vídeo: “Los verbos”.

“Los verbos”

-Hacemos la página 202 del libro: Aprendo y practico.

Mates: Hacemos la página 146 del libro: Entreno mi cálculo mental.

Social Science:

-Escuchamos y leemos la historia (Listen and read the story): ”Ready for the rain”.

Story ”Ready for the rain”.

-Vamos a repasar “The weather” (el tiempo atmosférico). Hacemos los ejercicios 4 y 5 de la página 23 de nuestro libro.

Valores: Comenzamos la Unidad 5.

-Hacemos la página 54.

-Vemos el vídeo: "Derechos y deberes de los niños y niñas".

"Derechos y deberes de los niños y niñas"

Jueves 21 

Morning routines

Lengua: 

-Vemos el vídeo: “Los animales de la granja”.

 “Los animales de la granja”

-Hacemos la página 203 del libro: Saber hacer.

 Al hacer la ficha del burro, recuerda:

• Empieza a escribir con mayúscula.
• Después de punto escribe mayúscula.
• Los nombre propios se escriben con mayúscula, es decir, nombres de personas,  animales, ciudades, países….

Mates: Comenzamos  la UNIDAD 10. Sumas llevando.

- Hacemos la página 147. Observa y contesta.

-Vemos el vídeo: “El tiempo: años, meses y días”.

“El tiempo: años, meses y días”

-Hacemos la página 148 del libro. Realizo la actividad 1, leemos el cuadro amarillo.

-Actividad oral: 

Observa el calendario y contesta a las siguientes preguntas:

• Señala el mes de marzo. ¿Cuántos días tiene?
• Señala el mes de junio. ¿Cuántos días tiene?
• Señala el mes de Agosto. ¿Cuántos días tiene?
• ¿Cuál es tu mes favorito?  ¿Por qué?
• ¿En qué mes comienza el colegio?

Social Science: Vamos a hablar de “Taking care of water and the air” (la importancia de cuidar tanto el agua como nuestro aire).

-Observamos las imágenes: “Taking care of water and the air I”. Escuchamos y repetimos el audio. Leemos, comprendemos y escribimos en inglés en nuestra libreta (siempre acompañado de un dibujito).

“Taking care of water and the air I”

And now in Spanish...

-Hacemos los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 24 del libro.

Viernes 22

Morning routines

Lengua: Hacemos la página 204 del libro: Compruebo mi progreso.

Mates: Hacemos la página 149 del libro.

Social Science: Continuamos trabajando con “Taking care of water and the air” (la importancia de cuidar tanto el agua como nuestro aire).

-Observamos las imágenes: “Taking care of water and the air II”. Escuchamos y repetimos el audio. Leemos, comprendemos y escribimos en inglés en nuestra libreta (siempre acompañado de un dibujito).

“Taking care of water and the air II”

And now in Spanish...

-Hacemos los ejercicios 4 y 5 de la página 25 del libro.

-Escuchamos y repetimos the chant “We share the air”.

Chant “We share the air”

Arts: Libro página 26, “Create your superheroes”.