REMAIN CURIOUS AND KEEP LEARNING!!

MATERIALES POR SI ME FALTA ALGÚN LIBRO...

SEMANA DEL 25 DE MAYO 

Lunes 25

Morning routines:

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How do you feel today?

Lengua: 
Lectura del libro ¡Pon, pon!, página 42: “Rimas y poemas" y página 43: “Adivinanzas”. Hacemos la lectura y las actividades.

Mates:

Sumas con llevadas. Vemos el vídeo hasta el minuto 2:14.

Sumas con llevadas

Hacemos la página 150 del libro.

Social Science: Continuamos con la Unidad 5 “Water and Air” (“Agua y aire”).

-Hacemos las actividades de repaso de las página 28 y 29 de nuestro libro: “Let´s revise!” 

Martes 26

Morning routines

Lengua:Actividades en el cuaderno.
Dictado: Enrique es un señor muy amable. María es una señora que está embarazada. Los dos se sientan en el autobús. Enrique se dirige al cine y María a casa de su madre. 

Mates:
Recordamos las sumas con llevadas. Podemos ver la explicación de nuevo.

Hacemos la página 151 del libro.

Social Science:

-Vamos a repasar “Taking care of water and the air” (la importancia de cuidar tanto el agua como nuestro aire). Vemos los dos vídeos: 

   “Reduce, Reuse and Recycle” 

  ”Let´s Go Save Water” 

-Completamos el esquema de la página 30 del libro para repasar la unidad: “Study Skills!”.

Miércoles 27

Morning routines

Lengua: Comenzamos la unidad 11: "El jardín".
Hacemos las páginas 206 y 207 del libro. Observamos la ilustración y contestamos a las preguntas. A continuación realizamos las actividades 1,2 y 3.

Mates:Resuelvo problema con suma con llevadas.

Hacemos la página 152 del libro.

Social Science: Experiment Time!

-Realizamos el experimento “What´s a storm like?” (¿Cómo es una tormenta?) y completamos las páginas 26 y 27 de nuestro libro.

Valores: Continuamos con la unidad 5. Hacemos la página 55 del libro.

Jueves 28 

Morning routines

Lengua: 
Hacemos las páginas 208 y 209 del libro. Tiempo para leer: “Olimpia y las cabras”.
Me expreso oralmente, explico lo que ha ocurrido en la historia.

Mates: Hacemos la página 153 del libro.

Natural Science: Comenzamos la unidad 6 de Natural Science “Energy” (Energía). A lo largo de estos días aprenderemos que el calor, la luz y el sonido son formas de energía y que existen fuentes renovables y no renovables. También hablaremos sobre la contaminación acústica y luminosa, la importancia de ahorrar recursos y energía, así como de gestionar los residuos.

¡Vamos a comenzar con los distintos tipos de energía!

-Primero vamos a observar las imágenes: light (luz), heat (calor) and sound (sonido).

LIGHT

HEAT

SOUND

-Ahora quiero que observéis vuestro entorno, lo que os rodea, para poder descubrir distintos tipos y fuentes de energía.

• “Light all around”: Seguro que encontramos una bombilla (bulb), una linterna (torch) …
•  “Heat all around”: Seguro que encontramos una plancha (iron), un secador (hair dryer) …
•  “Sound all around”: Seguro que encontramos un móvil (mobile phone), un instrumento musical (a musical instrument) …

-Y ahora que ya entendemos bien light, heat and sound, vamos a hacer las páginas 22 y 23 de nuestro libro.

Audio "Activity 1, page 22"

Audio "Activity 2, page 22"

Viernes 29

Morning routines

Lengua: 
Recordamos la historia de "Olimpia y las cabras", podemos ver el vídeo en el libro digital. 
Hacemos las páginas 210 y 211 del libro. Actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

Mates:
Hacemos la ficha interactiva para practicar las sumas con llevadas.

Ficha interactiva

Natural Science: Continuamos hablando de los tipos y fuentes de energía (types and sources of energy).

-Observamos las imágenes. Escuchamos, leemos y comprendemos. Escribimos en nuestra libreta (siempre acompañado de un dibujito).

"Types and sources of energy"

And now in Spanish...

-Hacemos las actividades de la página 24 para practicar.

Arts: 
Hacemos la actividad de las páginas 34 y 35 del libro “ Follow the steps and draw”.